沈祖芸|2022年全球教育报告

盘点2022年，可能每个人都感觉过得不容易，国际局势变幻，新冠疫情反复，大家都在不同程度上感受到了艰难。但是，当你打开这一篇发刊词，我想要带你看的是硬币的另一面：希望。对，还有什么比教育，更能让人于万难之中觅得希望呢？我想先跟你分享两个让我看到希望的故事。疫情期间，整个北京的大中小学都停课了，孩子们的期中考试也只能线上进行。考试之后的家长会，北京第一实验学校历来都是跟家长面对面、一对一开，能保证眼神的交流，肢体语言的互动，家长学校共同为孩子下一阶段的成长做准备。疫情面前，怎么办？学校想出了好办法，租了一辆7人座商务车，座位设计成围坐式。依据家长的预约时段，把车开到附近，让家长上车，完成与老师面对面交流。看起来只是一辆小小的家长会流动车，但对于每一个家庭，对于众多孩子来说，流动的是成长的希望。成都的好奇学校，这所小微学校这几年越来越受到关注和认可，他们总能顺应着孩子的天性去设计课程。我曾在2019年的报告中提到过它的吹牛课，学生不必担心被认为“夸大其词”“品行不端”，可以随便吹牛。就一个条件，吹完牛，得把它落地，变成现实。这门课虽然受学生欢迎，但在同行和家长面前却备受争议。2022年8月，池晓校长向我展示了奇特的吹牛博物馆。里面有前几年学生的吹牛后做出来的桌游产品、拍卖成功艺术作品，还有被豆瓣选中的书评，有近10米长的如何环游世界导览图……这座博物馆这几年“藏品”越来越丰富，那些孩子们夸下的海口，如今都成了现实。你看，这不就是教育本来的样子吗？永远让孩子看到希望。这样的让人温暖，给人希望的故事，这一年发生了很多很多，我会在报告中汇报给你。而在这些温暖的故事、具体的动作背后，对教育者来说，还有另一层更广泛、更普世的希望，那就是对教育目标的高度认同。教育目标是什么？我在每一年的报告中都反复提到，就是培育不确定时代的终身学习者，回到“人之为人”的本质。在工业社会，我们一直认同的教育目标是培养各行各业的建设者。这种方式效率很高，但忽视了每个人都是不一样的。今天，从工业社会转型为知识经济社会，教育目标发生了根本变化。我原以为对新教育目标达成共识要花费很长很长的时间，但事实上，我观察发现，就在2022年，全球对教育目标达到了空前共识。这种共识，是教育者们发现，不能靠原有模式的改良，而是只有换一个框架，才可能带来新希望。什么样的新希望？你会看到，关系在重塑。教育学首先是关系学，这句话接下来会渗透在你的家庭、工作和生活之中。这是“人之为人”这个本质回归很有显示度的指标。你还会看到，差异被发现。当一个人很好地与他人、自然、社会构建起了关系，必然会发现彼此之间的不同，发现天生不同，成就与众不同这件事就成为可能。如果你是教育工作者，这些新的希望里，还有这一年全球前沿的教育理念与优秀实践，我的这份教育报告会呈现给你，帮助你从中寻找到可以借鉴的教育新思路；如果你是一位家长，这些新的希望里，有教育的观念和方法，我的这份报告会帮助你改善亲子关系，做好家庭教育；如果你在关注人和组织的成长，这份报告也会为你理解关系的构建、提升领导力提供启发。别忘了，还有“教育七灯”。对，《全球教育报告》每年都围绕着七盏灯，也就是与教育相关的七个要素，它们分别是组织、空间、教育者、学习内容、学习方式、教育目标和评价体系。这是我一路行走、观察教育的基本思考框架，我把它叫做“教育七灯”。一个时代的转型无外乎是走通这七盏灯，能围绕教育目标运转起来。好消息是，全球在2022年在最难突破的教育目标这盏灯上达成了共识，这意味着虽然道路依然漫长而艰难，但是目标确定之后，在另外六盏灯的各种尝试和探索就变得更加有价值。我的这份《全球教育报告》具体会怎么为你呈现呢？我会带你看有意思的新现象。这些新现象背后，都是教育目标一致后发生的趋势。有的能帮助你打开全新的视角，比如原来食物也可以成为教育教学资源；原来动物走进校园会对孩子的社会性情感培育有所帮助；有的能帮助你思考，是否到了重塑一些观念的时候了？比如，到底是让男孩女孩去适应教育体系，还是让教育体系主动去适应不同性别差异的人？我还会带你看教育者的关键软技能。在报告的第五、六讲，一个是针对教师的转变，一个是针对家长的转型，但本质都是一样的，就是越是体现“人之为人”的本质，我们也需要最为关键软技能，就是领导力。在报告的第七和第八讲，我想带你看冰山之下，那些真正的推动力，到底是什么真正撑起“人之为人”的教育本质。第七讲，我带你关注的是关系，什么样的结构才支持良好的关系；第八讲我带你看团结与合作，如果团结是人类的共同品格，合作是人类的关键能力的话，到底应该怎么去培养？在我看来，今年报告八讲内容在一次次加强一个观念，就是教育目标达成共识了，接下来教育的探索之路变得更有意义，更能在不确定的世界里提供确定的道路，让我们感受到力量，让孩子们感受到希望。熟悉我的用户都知道，这是我做这份报告的第四年。我是一个有着实践经验的教育研究者，每年我希望能通过我的汇报，带着同学们看到教育一年一年充满希望的样子，和你一起见证知识经济时代到底是如何点亮“教育七灯”。2022年，虽然出行受限，但为了做好这份报告，我通过朋友、同事，连接到了国外在研究脑科学、神经科学、虚拟世界等领域的专家，也通过跟踪最新的出版动向，和很多优秀著作的作者进行了多次互动访谈。此外，我还利用各类校长研修班、教师培训营等，对教育工作者们展开问题征集和深度访谈，甚至还聚焦难点问题，专门做了深度主题研讨，获得了大量第一手信息。上面说到的这些多样化的方式，确保我为你呈现的这份报告是有分量的，是经得住推敲的。我也希望你在听报告的过程中，把你的所思所想写下来，在课程留言区、在知识城邦里，和我、和其他同学们一起交流讨论。我们一起，在教育的大图景下，看见力量，觅得希望